Comments on: ОСВІТА ФАСТ-ФУД. Чому Європою шириться студентський протест?

By: Apelianer

Apelianer — Fri, 27 Nov 2009 22:08:36 +0000

Якби ми всі боялися того, що нами можуть маніпулювати, то взагалі ніхто нічого б не робив. Більшість студенток і студентів добре знають, чого вони хочуть, і вже точно не хочуть, аби хтось використував протести в своїх цілях, відмінних від задекларованих студент(к)ами. (І в будь-якому разі навіть таке використання не можна було б назвати маніпуляцією студент(к)ами, бо зовні до протестів їх ніхто не підштовхує).

By: Laska

Laska — Fri, 27 Nov 2009 12:56:44 +0000

Як на мене це технологія. Що в кінцевій меті? – навіть автори не можуть спрогнозувати(мета зовсім інша, а це щабель). Треба підходити до цього питання виважено і з різних боків. Треба вивчити ситуацію аби вирішити. Як показуе досвід, стихійні явища дуже ретельно плануються. Вивчати треба спокійно і не робити поспішних висновків (Не дёргатся!). ИМХО.
Можливо, студентів використовують в іншій, більш серьйознішій грі. Не слід забувати, що ми люди і маніпулювати нами дуже легко. Повірте, я знаю про що кажу. ИМХО.

By: надій на спільне

надій на спільне — Mon, 16 Nov 2009 08:46:01 +0000

Так, є дуже класні викладачі і дуже яскраві, цікаві студенти, – саме задля цього і варто бути причетним до університету! щодо системи – жодних ілюзій, поки окремі особистості – найбільше сподівання

By: Apelianer

Apelianer — Mon, 16 Nov 2009 08:40:17 +0000

Ну так, щодо стану освіти/науки в Україні, здається, ніхто ілюзій немає. Окремі нормальні викладачі є, які примудряються ще й щось цікаве видавати, але ж вони мусять і деінде працювати, що сильно обмежує їхні можливості.
Що робити? По-перше, шукати в своїх дисциплінах тих, хто хоче і може щось робити, обговорювати та кооперуватися. По-друге, активні протести проти системних викривлень також не виключені Зрештою, метою студенток і студентів Відня було від початку “розбудити європейське суспільство” (а не тільки австрійське чи німецьке

By: надій на спільне

надій на спільне — Mon, 16 Nov 2009 08:25:56 +0000

Дякую за статтю, дуже корисно отримати системний погляд на Німеччину з іншого боку, відмінного від пр-кампанії навколо Mauerfall.
Ось кілька особистих вражень від повернення до укр. університету (філософський фак-т) після кількох років перерви:
- науки як такої тут немає (може, її вже ніде немає), перспектива симулювати “наукову роботу” так, як це роблять навіть викладачі, що вважаються найкращими, для будь-якої людини, що прагне знайти себе, є неприпустимою;

- університет існує паралельно до суспільства, не маючи на нього жодного впливу; випускники університету просто тонуть в панівній ідеології споживацтва;

- будь-яка університетська кар’єра пов’язана з плазуванням перед кафедрою та з прийняттям кодексу ВАКу й ідеології наукової мови; критикувати в роботі “своїх” значить наражатися на серйозні проблеми;

- залякування студентів окремими викладачами, здебільшого завкафедрами і наближеними до них, відбувається привселюдно на парах. нещодавно мені довелось бути свідком розправи над “слабкими” студентками, що тривала майже годину. це була явна патологія, викладачка явно отримувала від цього неабияке завдоволення.
при цьому навіть “найлівіші” студенти моєї групи сиділи мовчки, після того проблема ніколи не обговорювалась нами на перервах.
такі факти, як правило, замовчуються; здається, що окремі викладачі цілком свідомо налаштовані на те, щоб розділити групу на улюбленців і “козлов отпущения”, і для цього застосовуються всі можливі психологічні прийоми…

основна проблема в укр. середовищі – відсутність спілкування, неакадемічних видань, де можна було б відверто вислювлювати свою думку. зараз поступово витворюються окремі групи спілкування, втім, вони дуже швидко перетворюються на догматиків, стають закритими. ми самі собі чужі, укр. суспільство набагато атомізованіше за європейське. треба не боятися, але принципово прийняти чужого в собі, прийняти іншого (лівий – християнина і т.д.) – без цього системних змін не досягти