• Едутопія

    Едутопія

    • Образование, наука, знание
    • 14/11/2016

    Сьогодні неможливо сказати, як ми маємо викладати й вивчати соціальні зв’язки, опосередковані технологіями, бо це те, що має формуватися практикою – у процесі співпраці між учителями та учнями. Але навіть уявлення про еволюцію освіти в такому напрямі викликає радикальні питання, починаючи з забороненого «Що не так із сучасною освітою?». Це питання неминуче веде до більшого й небезпечнішого – «Що не так із суспільством?».

    Далее
  • Черное зеркало человеческой сущности

    Черное зеркало человеческой сущности

    • Мир
    • 11/11/2016

    Страшно представить себе, что могло случиться, если бы современный конвейер изобрели в рабовладельческую эпоху. Какие страшные применения электричеству нашла бы испанская инквизиция? Что случилось бы с миром, окажись у Германии во времена Первой мировой атомная бомба? Точно ничего хорошего… Именно об этом сериал – ведь ничего путного не выйдет, если люди прошлого будут пытаться жить в мире будущего.

    Далее
  • Политическая экономия развития: этатизм или марксизм?

    Политическая экономия развития: этатизм или марксизм?

    • Статьи
    • 27/07/2016

    Главная цель теории и практики развития заключается в том, чтобы искать и находить пути и способы облегчения условий существования бедного населения мира. Поскольку неолиберализм в этом отношении представляет собой полный провал, для многих исследователей развития этатистская политическая экономия (ЭПЭ) является естественной и очевидной альтернативой неолиберализму.

    Далее
  • Национализм в постгегемонистскую эпоху

    Национализм в постгегемонистскую эпоху

    • Статьи
    • 23/06/2016

    Какое будущее ожидает национализм в мире, который может вскоре остаться без гегемона – впервые за пять столетий? Отступит ли национализм, став по большей части символическим, по мере того, как государства и их граждане будут вынуждены подчиняться требованиям глобальных рынков? Или в мире, где будет действовать множество центров силы, усилятся государственные элиты и классы, организованные на национальной базе?

    Далее
  • МЫСЛИ ПО ПОВОДУ: бюджет и внешкольное образование

    МЫСЛИ ПО ПОВОДУ: бюджет и внешкольное образование

    • Блоги
    • 16/02/2016
    [:uk]Люди, которые в детстве научены были работать руками, применили своё умение в сложнейшие для себя времена. Возможно, именно это удержало многих от массовых беспорядков, позволяя найти способ зарабатывать и кормить семьи. При любых условиях широкая сеть бюджетного внешкольного образования даёт детям возможность познать всевозможные виды деятельности и способна дать обществу шанс на менее агрессивное будущее. Далее
  • Так как же нам быть с наукой?

    Так как же нам быть с наукой?

    • Статьи
    • 24/12/2015

    [:uk]На протяжении всей истории независимой Украины продолжалось «перетягивание каната» – борьба сторонников инновационного развития страны (чего нельзя себе даже вообразить без поддержки развития науки) и тех, кто считал, что все это Украине не нужно. Похоже, что в реальной политике последние все же берут верх. И если прежние руководители, ничего не предпринимая для спасения научного потенциала, все же считали своим долгом, по крайней мере, упомянуть о важности науки в современном мире, о безальтернативности для нашей страны выбора именно инновационного пути развития, то сейчас и эта риторика исчезла.

    Далее