Управление научно-техническим прогрессом: концепция В. М. Глушкова
Книга посвящена разработкам кибернетической научной школы и возможностям их применения в новых социально-экономических и технологических условиях. Показана история создания и причины нереализованности проекта Общегосударственной автоматизированной системы учёта и обработки информации (ОГАС). Предложен новый социокибернетический подход к изучению общества, базирующийся на теории информационных барьеров Виктора Глушкова и учении о коммуникации Никласа Лумана. Рассмотрен потенциал применения принципов […]
Хронічний плагіат в українських ВНЗ
Влад Бурний Інтернет створив небачену досі можливість будь-кому в будь-якій точці світу доторкнутися до знань, які людство накопичувало тисячоліттями. Філософські трактати, наукові диспути й найновіші теорії — все, за бажання, отримує користувач всесвітньої павутини. На перший погляд це звучить як безсумнівне благо. Проте ні для кого не секрет, що одночасно з можливостями Інтернет несе в собі […]
НОВЕ ЖИТТЯ СТИПЕНДІЙ
Ще від літа цього року у вітчизняному інформаційному просторі, немов примара, виринала тема зміни механізму виплати студентських стипендій. Вона нагадувала про себе то в планах Міністерства фінансів щодо скорочення кількості стипендіатів, то як «перетягування канату» між МОН та Мінфіном щодо бюджету на стипендії, то у формі масової готовності адміністрацій ВНЗ до раптового переносу семестрового контролю, […]
Що коїться зі стипендіямй
Туряниця Михайло Стипендіальне забезпечення в Україні регулюється системою нормативних актів, що включає: Закон України «Про державний бюджет» на відповідний рік, Закон України «Про вищу освіту», Постанову Кабміну «Питання стипендіального забезпечення» та пов’язані з нею документи. Усі три рівні наразі переживають серйозні зміни, та про них — трохи згодом. Що визначається в кожному з документів? […]
Освіта врятує світ?
Дария Чернина В первой части статьи о реформе образования мы рассмотрим изменения, которые коснутся школ. Уже в следующем материале для журнала «Спільне» читайте об изменениях в работе вузов и ПТУ. После Майдана обсуждения грядущих реформ в стране стали одними из профильных тем в средствах массовой информации. Политики евроинтеграционного правительства буквально ежедневно выступали с государственных трибун, громко выкрикивая о планах […]
Червоний дракон із Червоного корпусу
Студентська протестна кампанія, що розпочалася минулого тижня в «найкращому виші», вже зацікавила медіа. Якщо проблеми з опаленням навчальних корпусів, нарахуванням стипендій та зарплат викладачам є в «найкращому», що ж тоді залишається робити іншим ВНЗ?! Нещодавно навіть прес-конференція на цю тему відбулася, під час якої студенти, окрім уже зазначених проблем, розповіли про дострокову навчальну сесію та примусові […]
Ще не вища, вже не середня
Многие ожидали от нового руководства МОН реформ, направленных на улучшение качества образования в Украине, но выбранный вектор образовательной политики лишь затрудняет доступ к образованию беднейших слоев населения, представителей которых вследствие развивающегося кризиса в стране стало еще больше. Проведенные реформы мало коснулись профтехнического образования, оно остается почти неизменным в течение продолжительного времени. Сейчас министерство планирует провести […]
О возможности применения системы дисплан
Статья подготовлена в рамках работы Центра социальных и трудовых исследований Развитие любой системы представляет собой процесс отклонения от прежнего ее состояния как количественно, так и качественно. Зачастую возникающие отклонения приводят к ощутимым социально-экономическим дисбалансам в обществе. Они могут носить как внутригосударственный характер (нарушение пропорций между спросом и предложением, потреблением и накоплением материальных ценностей), так и вырастать […]
Едутопія
Освіта – це не проблема проектування, яку можна вирішити технічними засобами. Це соціальний і політичний проект, у якому неоліберали хочуть запровадити безліч нововведень. Нещодавно на одному занятті з підвищення кваліфікації мені дали завдання уявити школу, яку я створила б, маючи п’ять мільйонів доларів. Я записала кілька ідей, поділилася з групою своїми ідеями й отримала нове […]
Консерватизм завдає удару у відповідь. Навіщо повертають «традиційне» виховання?
Українську школу важко назвати прогресивною – більша частина програм ще донедавна наслідувала радянську систему, а тепер робить ставку на національно-патріотичне виховання. Попри реформи освіти, предмети, що справді могли б допомогти утвердженню прогресивних думок, просто не вивчаються. Школа лишається консервативною, і такі курси, як, наприклад, гендерна теорія, лишаються поза увагою учнів. Разом із тим, реформи освіти, що […]
