Ілюзія свободи: чи проблема тільки у скороченні переліку спеціальностей?
Вікторія Мулявка Постанова Кабміну «Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» від 29.04.2015 зустріла хвилю обурення, викликану відсутністю у новому переліку 41 напряму підготовки. Позиція академічної спільноти, яку ця постанова зачіпає безпосередньо, є цілком очікуваною, але дискутуючи з приводу доцільності таких змін, важливо розмежовувати конфлікт інтересів з одного […]
ПРОБОЇНА НА КОРАБЛІ або що робити, якщо сусід кричить «Полундра»
До останнього року ніколи особливо не цікавився еміграцією. Про факт поширеного «тікання мізків» з країни чув багато, але не придавав йому особливого значення і жодних планів на виїзд не робив. Моя життєва позиція кардинально змінилася з початком бойових дій та загостренням ситуації в українській економіці. \n Чим далі до лісу – тим більше дрів. У […]
ОСВІТА БЕЗ НУЖДИ
Відповідь на замітку Ольги Мартинюк«Ставка чи пенсія?» \n Пам’ятаю, під час навчання на факультеті соціології в університеті Шевченка в мене виникали претензії до багатьох літніх професорів_ок. Звісно, дехто надавав справді цікаве, збагачене досвідом знання, але більшість вже давно втратила свою форму. Хтось просто вірив у концепції півсторічної давності, хтось потроху впадав у маразм, а хтось взагалі […]
Ставка чи пенсія?
Ольга Мартинюк Emeritus – латинська приставка, яка додається до назв високих академічних посад в англосаксонській і континентальній освітніх традиціях. Нею позначають статус особи, що вийшла на пенсію після тривалої служби, а також роль в інституції, з якою пов’язана попередня наукова кар’єра. Критерії надання статусу Professor Emeritus відрізняються залежно від академічного контексту. Якщо десь достатньо на […]
Боліваріанський університет Венесуели: радикальна альтернатива в глобальному полі вищої освіти
«Люди отримують освіту юриста, наприклад, а потім ідуть працюють в МакДональдз, а вони б могли піти працювати в МакДональдз до отримання освіти юриста, і держава могла б зекономити ці 800 гривень». Таку популярну серед українських реформаторів думку озвучив один зі спікерів прес-конференції, на якій обговорювали скасування стипендій для більшості студентів-бюджетників, президент Київської школи економіки Тимофій […]
Дорогі доценти і професори
Вікторія Мулявка Вразливим місцем лівої критики неоліберальних реформ, поступово впроваджуваних у сферу освіти українською владою, є брак теоретичних і практичних розробок, які можна було б запропонувати натомість. Основна проблема тут полягає в тому, що комерціалізація освіти є характерною рисою більшої частини західних суспільств, орієнтація на які панує в публічному дискурсі; тому такі трансформації освітньої сфери […]
Концепція виховання гарматного м’яса
Вікторія Мулявка Незважаючи на те, що в політичній структурі українського суспільства де-юре відсутні державні органи, які безпосередньо займалися б ідеологічним вихованням (на зразок ідеологічного відділу та відділу агітації і пропаганди ЦК КПРС або міністерства народного просвітництва у нацистській Німеччині), які вважаються пережитком “тоталітарного минулого” і такими, що суперечать демократичним засадам сучасного “європейського суспільства”, ці повноваження […]
Студентські протести Майдану та участь лівих
Для українських студентів протест не є незвичною практикою. За останні п’ять років розпочато принаймні дві масштабні всеукраїнські кампанії: Проти комерціалізації освітніх послуг 2009—2010 рр. «Проти деградації освіти», що зосередилась на критиці законопроектів «Про вищу освіту». Обидві завершилися певними поступками на користь протестувальників 1. За даними моніторингу протестів Центру соціальних та трудових досліджень, у 2011 відбулось […]
Наслідки освітніх реформ для учнів сільських шкіл
Теза Сергія Квіта у статті про зміст і завдання освітніх реформ «Ми не очікуємо, що заплановані зміни задовільнять усіх: переможцями стануть лише ті, хто зможе запропонувати високу якість освіти» (Квіт 2015) фактично позначила напрямок на неоліберальне реформування української системи освіти. Виходячи із досвіду США та Великої Британії, основними принципами неоліберальних перетворень вищої освіти є: […]
Філософія в університетах: бути чи не бутй
Олег Хома Нещодавнє інтерв’ю пані першої заступниці МОН, Інни Совсун, Громадському Радіо залишило дуже потужне враження. Воно стосувалося того, що 25.11.2014 наказом № 1392 було скасовано міністерський наказ 2009 року, що визначав нормативні гуманітарні дисципліни у ВНЗ. Нині таких дисциплін не існує. Отже, включати філософію в навчальні плани не зобов’язаний ніхто, за винятком філософів. Окрім […]
