ПОЧАСТИ ДОМАШНЄ НАВЧАННЯ
Нові умови життя, нове ставлення до освіти змушують декого замислитися про те, чи віддавати дитину до школи, чи навчати вдома. Одні ставлять питання, чи доцільно дитині відвідувати заклад, який є джерелом соціалізації, інші вбачають у такому досвіді шкоду для дитини. Вважаю, що з часом дедалі більше батьків усвідомлено вибиратимуть для власної дитини шлях і місце […]
ЗЛИТТЯ ЧЕРНІВЕЦЬКИХ УНІВЕРСИТЕТІВ: кому холодно, кому гаряче
Майже не уявляю, як виглядає ситуація про злиття двох чернівецьких вишів збоку, себто з інших міст, але тут, у Чернівцях, це радше схоже на аншлюс, у якому, безумовно, є свої нюанси. Якщо абстрагуватися від конкретної ситуації, то мені цілком логічним видається приєднання колишнього технікуму, а нині – фінансово-економічного університету до економічного факультету більш потужної структури: […]
МЫСЛИ ПО ПОВОДУ: бюджет и внешкольное образование
Стали взрослыми дети 90-х, которым не суждено было воспользоваться системой бюджетного внешкольного образования в объёме, доступном даже сельским детям периода 70-х – 80-х годов. То есть, эти люди, на данный момент уже взрослые, физически не имели возможности пропустить через себя то, на что способна данная система в плане полезности для общества. Поэтому данные рассуждения в […]
НАУКА В УКРАИНЕ И ЕЁ РЕФОРМА
Более года назад, 9 декабря 2014 года, Кабинет Министров Украины утвердил программу своих действий на 2015-16 годы. В этот день премьер-министр впервые сформулировал тезис: «Науку фінансуємо, тільки в результаті з’являються стоси паперу, а не наукові праці». Самим этим заявлением Яценюк резко отличился на фоне всех своих предшественников: риторику «мы даём ученым слишком много денег» не […]
Підручник історії в Україні
Стас Сергієнко Яким має бути шкільний підручник історії в Україні? Це питання не раз поставало в медіа-просторі, а особливо в часи політичних змін. У 90-х роках минулого століття відбувався процес ренаціоналізації історії, пов’язаний із розпадом Радянського Союзу та потребою нової влади вибудувати спадковість. Знаковим моментом стало вручення Леоніду Кравчуку клейноди від президента УНР у екзилі […]
Ніцше і Христос
Чи чули ви про того божевільного, що ясного ранку вибіг на ринковий майдан і без упину кричав: «Я шукаю Бога! Я шукаю Бога… Де Бог? — вигукував він. — Я скажу вам. Ми вбили його — ви і я. Всі ми — його вбивці… Бог помер. Бог залишився серед мертвих. І ми вбили його… Не […]
Так как же нам быть с наукой?
Предисловие Александра Поповича Эту статью мы с Игорем Алексеевичем Булкиным (который, к моему глубокому убеждению, является сегодня едва ли не наиболее квалифицированным в нашей стране специалистом по проблемам финансирования украинской науки) написали еще в начале лета – в первом варианте это была просто попытка разъяснить суть дела некоторым из самоуверенных дилетантов от науки (к сожалению, […]
ДОСВІД БОРОТЬБИ З КОРУПЦІЄЮ В НМУ
Півтора роки тому, після подій на Майдані, студенти НМУ ім. Богомольця піднялися на протест проти корупції в стінах власного ВНЗ – у найкращих традиціях революції захопили ректорат університету, в буквальному сенсі прогнали звідти тепер уже екс-ректора Віталія Москаленка та організували масштабний кількасотенний мітинг під стінами МОЗ. Тодішні – вони ж і теперішні – міністерські службовці […]
ПЕРЕМОГА ЧИ КАПІТУЛЯЦІЯ: сучасні реалії бюджетного фінансування української науки
«Наука необхідна народу. Країна, яка її не розвиває, неминуче перетворюється на колонію» Фредерік Жоліо-Кюрі Наразі в нашій крані склалася досить неоднозначна і, значною мірою, парадоксальна ситуація: науку в Україні намагаються знищити. Знищити тишком-нишком, прикриваючись псевдопокращенням та голослівними реформами. Робіть висновки самі. Відповідно до спеціального закону, що регулює діяльність усієї сфери наукових досліджень, а саме […]
За рамками якості та рівного доступу: ризики нового закону про освіту
Віталій Дудін Вікторія Мулявка Рамковий закон про освіту 1, за словами Сергія Квіта, має на меті задовольнити два основні принципи освітньої діяльності: «забезпечення якості освіти та забезпечення рівного доступу до освіти». Однак, усупереч декларативним заявам, деякі пункти закону прямо суперечать цим принципам, звужуючи права учнів і викладачів. Як на мене, основну ідею розробленого законопроекту, поки […]
