• Як змінити хід історії людства? (принаймні ту її частину, що вже відбулася)

    Як змінити хід історії людства? (принаймні ту її частину, що вже відбулася)

    • Статті
    • 15/05/2018

    Історія, яку ми розповідаємо собі про наше походження, є хибною та продовжує ідею неминучої соціальної нерівності. Девід Ґребер і Девід Венґров запитують, чому міф про «сільськогосподарську революцію» залишається таким стійким, і стверджують, що ми можемо набагато більше чому навчитися у наших предків.

    Далі
  • Реформа школьного образования: стране не хватает патриотов и рабочих. Часть 1

    Реформа школьного образования: стране не хватает патриотов и рабочих. Часть 1

    • Статті
    • 30/08/2017

    Изменения в образовательном процессе на фоне битв реформаторов за зачистку власти лишь изредка давали о себе знать: утверждением Закона «О высшем образовании», рядом проевропейских концепций о модернизации отрасли на европейский манер и серией студенческих протестов против порядка начисления и выплаты стипендий.

    Далі
  • Измерение глобального неравенства

    Измерение глобального неравенства

    • Класова експлуатація
    • 09/01/2017

    В настоящее время хорошо известно, и это отражено в предыдущих статьях в Monthly Review, что значительное и растущее экономическое неравенство является важной характеристикой экономики США.

    Далі
  • ЕДУТОПІЯ

    ЕДУТОПІЯ

    • Освіта, наука, знання
    • 14/11/2016

    Сьогодні неможливо сказати, як ми маємо викладати й вивчати соціальні зв’язки, опосередковані технологіями, бо це те, що має формуватися практикою – у процесі співпраці між учителями та учнями. Але навіть уявлення про еволюцію освіти в такому напрямі викликає радикальні питання, починаючи з забороненого «Що не так із сучасною освітою?». Це питання неминуче веде до більшого й небезпечнішого – «Що не так із суспільством?».

    Далі
  • А НАВЧАТИСЬ ХТО БУДЕ?

    А НАВЧАТИСЬ ХТО БУДЕ?

    • Освіта, наука, знання
    • 03/10/2016
    Для того, щоб забезпечити рівний доступ до вищої освіти представникам усіх верств населення, гідний рівень життя молодому поколінню, та надати майбутнім фахівцям можливість професійно розвиватися, а не забезпечувати власне виживання, реформи, звісно, потрібні. Проте стратегічним рішенням у цьому напрямі має бути, перш за все, створення відповідних економічних умов, і лише по тому комплексне переосмислення інституту вищої освіти в Україні: пошук перспективних напрямів розвитку, розстановка пріоритетів та вибір найбільш ефективного механізму функціонування системи, котрий не лише спирався б на закордонний досвід, але й враховував особливості та здобутки вітчизняної практики. Далі
  • Динаміка бідності в Україні

    Динаміка бідності в Україні

    • Слайдер
    • 15/09/2016

    З 2001 року в Україні діє державна програма «Стратегія подолання бідності». Крім того, країна долучилася до реалізації програми ООН «Цілі Розвитку Тисячоліття», яка висуває боротьбу з бідністю на перше місце. Згідно із взятими на себе зобов’язаннями, до 2015 року в Україні планувалося ліквідувати абсолютну бідність та скоротити ледь не в 10 разів відносну бідність, зменшивши частку тих осіб, чиє споживання є нижчим за рівень фактичного прожиткового мінімуму. Що відбулось на справді і чому - дізнаєтесь із дослідження бідності в Україні на Спільному.

    Далі