• ЗАКРИТТЯ МАЛОКОМПЛЕТНИХ ШКІЛ, або як держава забиває цвяхи у труну села

    ЗАКРИТТЯ МАЛОКОМПЛЕТНИХ ШКІЛ, або як держава забиває цвяхи у труну села

    • Education, science, knowledge
    • 22/08/2016

    [:uk]Ситуація з освітою в селі не така погана, як може здатися, коли вірити стереотипам, що побутують нині в суспільстві, – але все могло би бути значно краще, якби держава достатньо фінансувала сільські школи та більше приділяла уваги проблемам сіл. Вище вже згадувалося, що вперше за 10 років школа отримала гроші на ремонт – тобто, ні за Вакарчука, ні за Табачника, ні за Квіта такої фінансової підтримки не було.

    READ MORE
  • Science, Crimea and prison bars: persecution of teachers and researchers

    Science, Crimea and prison bars: persecution of teachers and researchers

    • Слайдер
    • 08/08/2016

    [:uk]Конфлікт на Сході в комплексі з економічною кризою в країні – звільнення держслужбовців, падіння гривні, ріст цін на базові товари та послуги, як-от на комунальні, будуть і далі зменшувати довіру до керівників країни та підживлювати незадоволення і протестні настрої населення. Для уникнення таких наслідків політична еліта вдається до ідеологічного, а інколи й репресивного впливу. Не в останню чергу «правильні» кадри в системі науки та освіти мають виконувати цю функцію. «Неправильних» же показово репресують. І це далеко не суто українське, а досить типове для недемократичних режимів явище.[:ru]Конфликт на Востоке в комплексе с экономическим кризисом в стране – увольнения госслужащих, падение гривны, рост цен на базовые товары и услуги, например, на коммунальные, будут и дальше уменьшать доверие к руководителям страны и подпитывать недовольство населения и протестные настроения. Во избежание таких последствий политическая элита прибегает к идеологическому, а иногда и репрессивному воздействию. Не в последнюю очередь «правильные» кадры в системе науки и образования должны выполнять эту функцию. «Неправильные» же подвергаются показательным репрессиям.

    READ MORE
  • «Несправедливые» стипендии

    «Несправедливые» стипендии

    • Слайдер
    • 02/08/2016

    [:ru]Корень проблем с распределением средств на образование не в том, что кто-то «несправедливо» получает 825 грн. в месяц, а в поглощении нереальных объемов государственных средств обслуживанием внешнего долга, офшорами и войной. Защита универсальных стипендий и их выплата в размере не менее прожиточного минимума в соответствии с нормами действующего законодательства должны стать требованиями нового радикального студенческого движения, не боящегося бросить вызов основам государственной политики.

    READ MORE
  • ВТОМЛЕНІ РЕФОРМАМИ. Що змінилось у вищій освіті?

    ВТОМЛЕНІ РЕФОРМАМИ. Що змінилось у вищій освіті?

    • Education, science, knowledge
    • 03/06/2016
    [:uk]3 з мінусом із 5 максимальних балів – це середня оцінка загального стану вищої освіти від викладачів. Представників круглого столу це зовсім не здивувало й не змусило замислитися. Не здивувала їх і так звана «втома від реформ» учасників освітнього процесу, коли вони незадоволені – а водночас не бачать необхідності в запровадженні реформ. READ MORE
  • Виміряти освіту: що і як оцінює PISA?

    Виміряти освіту: що і як оцінює PISA?

    • Articles
    • 20/05/2016

    [:uk]PISA дозволяє виявити критичні проблеми в освіті. Наприклад, найпростіші завдання з математики передбачають лише знаходження потрібної інформації на графіку або ж елементарні арифметичні операції. Якщо частина учнів не справляється з ними, це вказує на необхідність реформування викладання для залучення цих учнів. Окрім того, PISA є комплексним дослідженням, що передбачає не лише саму процедуру оцінювання, але і проведення опитувань серед учнів, батьків та вчителів і аналіз освітньої політики в країні.

    READ MORE
  • Переможець конкурсу-захисту МАН: талановитий чи грошовитий?

    Переможець конкурсу-захисту МАН: талановитий чи грошовитий?

    • Слайдер
    • 16/05/2016

    Про об'єктивність конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт МАН на II етапі, як і про об’єктивність визначення переможців олімпіад, говорити передчасно. Уже два роки поспіль автор статті є свідком порушення прав учасників конкурсу під час його проведення Київським територіальним відділенням МАН України. Скарги батьків учасників щодо порушень під час проведення конкурсу-захисту на особистому прийомі в директора Департаменту торік не дали бажаного результату. Відповіді з Департаменту приходили за підписом начальника управління, а не особисто директора, і зводилися до констатації фактів і цитування правил проведення конкурсу.

    READ MORE