• ПЕДАГОГІКА ПРОГРЕСУ

    ПЕДАГОГІКА ПРОГРЕСУ

    • Освіта, наука, знання
    • 17/03/2016
    Мова не про те, щоб ностальгувати за минулим, про повернення якого годі й говорити – в одну воду двічі не зайдеш. Річ у тім, що варто накидати ескізи нового модерну, де мережа координат знову стане можливою, а значить, уможливиться й сама ідея поступу, перспективи, куди можна рухатися. Вона буде суттєво відрізнятися від усього попереднього, то й нехай! Проте з минулого, із того сприйняття прогресу, із культури, із педагогіки нам є що взяти в майбутнє. А принизливу примітивну аграрну працю... її слід лишити в ілюстрованих енциклопедіях, де їй насправді й місце. Далі
  • Нова освітня політика: якість та рівний доступ?

    Нова освітня політика: якість та рівний доступ?

    • Слайдер
    • 14/03/2016

    У кризових умовах найбільше потерпає «витратна» сфера, адже за неоліберальної економіки першою реакцією влади на падіння рівня ВВП є політика жорсткої економії, а не пошук механізмів розширення державних видатків, – нащо, зрештою, шукати складніших шляхів? Якщо у суспільствах із більш розвиненою економікою і натяком на welfare state існує практика соціального опору затягуванню пасків, що може сприяти хоча б реформізму, то в українських реаліях перехід до неоліберальних механізмів регулювання сприймається ледь не з захватом, і нова влада подає його в старій обгортці «покращення».

    Далі
  • О РЕКОМЕНДАЦИЯХ по социально-политическому информированию школьников

    О РЕКОМЕНДАЦИЯХ по социально-политическому информированию школьников

    • Війна і націоналізм
    • 07/03/2016
    На первый взгляд полезная для общего политического развития школьников идея при ближайшем рассмотрении оборачивается лишь декоративной мишурой. Государственно-патриотический заказ – повод для выделения бюджетных денег, а его пиар – лишь правдоподобное объяснение неуместных расходов. Это «стремление показать» – простой демагогический приём. Далі
  • ПОЧАСТИ ДОМАШНЄ НАВЧАННЯ

    ПОЧАСТИ ДОМАШНЄ НАВЧАННЯ

    • Освіта, наука, знання
    • 04/03/2016
    Відповідно до програм та самостійно складеного плану, щоденно спілкуючись, ми закладали фундамент для здобуття глибших знань у середній та старшій школі. Перевіряючи правильність переказу, ставили питання, відповіді на які показали б ставлення дитини до прочитаного, допомогли сформувати її точку зору на той чи інший твір. Адже саме дорослі люди, а найперше тато-мама, формують внутрішній світ маленької людини. Певно, оточення впливатиме на сутність людини, що розвивається, але саме сила батьківського впливу дозволить дитині або коритися оточенню, або, критично сприймаючи його, іти власним шляхом. Далі
  • ЗЛИТТЯ ЧЕРНІВЕЦЬКИХ УНІВЕРСИТЕТІВ: кому холодно, кому гаряче

    ЗЛИТТЯ ЧЕРНІВЕЦЬКИХ УНІВЕРСИТЕТІВ: кому холодно, кому гаряче

    • Події
    • 02/03/2016
    За наші з вами гроші сотні тисяч молодих людей відбувають яслі з 17 по 22 роки. За це їм платять стипендію, а потім випускають на білий світ з дипломом, який вартує стільки ж, скільки рулон туалетного паперу. Далі
  • МЫСЛИ ПО ПОВОДУ: бюджет и внешкольное образование

    МЫСЛИ ПО ПОВОДУ: бюджет и внешкольное образование

    • Освіта, наука, знання
    • 16/02/2016
    Люди, которые в детстве научены были работать руками, применили своё умение в сложнейшие для себя времена. Возможно, именно это удержало многих от массовых беспорядков, позволяя найти способ зарабатывать и кормить семьи. При любых условиях широкая сеть бюджетного внешкольного образования даёт детям возможность познать всевозможные виды деятельности и способна дать обществу шанс на менее агрессивное будущее. Далі