• ЕДУТОПІЯ

    ЕДУТОПІЯ

    • Образование, наука, знание
    • 14/11/2016

    [:uk]Сьогодні неможливо сказати, як ми маємо викладати й вивчати соціальні зв’язки, опосередковані технологіями, бо це те, що має формуватися практикою – у процесі співпраці між учителями та учнями. Але навіть уявлення про еволюцію освіти в такому напрямі викликає радикальні питання, починаючи з забороненого «Що не так із сучасною освітою?». Це питання неминуче веде до більшого й небезпечнішого – «Що не так із суспільством?».

    Далее
  • КОНСЕРВАТИЗМ ЗАВДАЄ УДАРУ У ВІДПОВІДЬ. Навіщо повертають «традиційне» виховання?

    КОНСЕРВАТИЗМ ЗАВДАЄ УДАРУ У ВІДПОВІДЬ. Навіщо повертають «традиційне» виховання?

    • Блоги
    • 08/11/2016

    [:uk]Сімейні ролі та релігійні переконання мають бути особистою справою, а держава через освіту має просувати рівність громадян (яка в кінці-кінців закріплена у Конституції) і право вибору кожного, а не утверджувати догмат однієї єдино правильної поведінки у суспільстві, тим самим принижуючи всі інші.

    Далее
  • Новий бюджет і доля науки

    Новий бюджет і доля науки

    • Статьи
    • 04/11/2016

    Чи розуміють наші політики, що ми впритул підійшли до тієї межі, за якою сама можливість науково-технологічного та інноваційного розвитку України в майбутньому стає проблематичною?! Майбутнє держави безпосередньо залежить від того, чи візьме наша влада курс на кардинальне збільшення підтримки науки замість послідовного її зменшення, яке тривало протягом останнього десятиліття, чи почне вона реалізацію цього курсу вже з 2017 року.

    Далее
  • «Акція в дверях»

    «Акція в дверях»

    • Галереї
    • 21/10/2016

    Щоби знайти собі нормальну роботу, треба, якщо ти художниця чи художник, знатися хоча б мінімально на тому, як цей арт-ринок функціонує: вміти спілкуватися з галереями, з кураторами, знати законодавство, щоб не потрапляти в різні халепи.

    Далее
  • Нові технології і глобальна нерівність

    Нові технології і глобальна нерівність

    • Статьи
    • 12/10/2016

    [:uk]Розвиток ІКТ й автоматизація виробництва потенційно створюють можливості для покращення рівня життя людства. Однак в умовах ринкової економіки ці процеси лише вписуються в структуру вже вибудуваних глобальних і класових нерівностей, створюючи нові механізми експлуатації. Використання потенціалу технологічного розвитку задля покращення рівня життя людства в цілому, а не найбільш привілейованих його представників, потребує кардинальної зміни логіки виробництва та переходу від ринкового принципу максимізації прибутку до першочергової орієнтації на задоволення людських потреб, економії робочого часу та звільнення працівників від рутинної праці.

    Далее
  • А НАВЧАТИСЬ ХТО БУДЕ?

    А НАВЧАТИСЬ ХТО БУДЕ?

    • Блоги
    • 03/10/2016
    [:uk]Для того, щоб забезпечити рівний доступ до вищої освіти представникам усіх верств населення, гідний рівень життя молодому поколінню, та надати майбутнім фахівцям можливість професійно розвиватися, а не забезпечувати власне виживання, реформи, звісно, потрібні. Проте стратегічним рішенням у цьому напрямі має бути, перш за все, створення відповідних економічних умов, і лише по тому комплексне переосмислення інституту вищої освіти в Україні: пошук перспективних напрямів розвитку, розстановка пріоритетів та вибір найбільш ефективного механізму функціонування системи, котрий не лише спирався б на закордонний досвід, але й враховував особливості та здобутки вітчизняної практики. Далее