• ПРОБЛЕМИ ГЕНДЕРНОГО РЕЖИМУ ЄС: інтерв’ю з Мікі Верлоу

    ПРОБЛЕМИ ГЕНДЕРНОГО РЕЖИМУ ЄС: інтерв’ю з Мікі Верлоу

    • Гендер
    • 06/11/2015
    Щоб розуміти світ, треба бути відкритими до нової інформації; варто звертати увагу на суперечності, які існують, проте ми їх не бачимо або не хочемо бачити. Щоб бути відкритими, треба мати повну картину. Нам слід також постійно піддавати сумніву наші уявлення про гендер, бо гендерна нерівність весь час змінюється, і треба бачити, що відбувається. Далі
  • Прогресивне оподаткування робить людей щасливішими, але чи допоможе воно Україні?

    Прогресивне оподаткування робить людей щасливішими, але чи допоможе воно Україні?

    • Слайдер
    • 04/11/2015

    Прогресивна шкала оподаткування є основою зменшення соціальної нерівності в країнах Європи. Влада України теж вимушена здійснювати незначні, але помітні кроки в цьому напрямі. Але як впливають різні варіанти податкової політики на доступність соціальних благ у країнах периферії та центру? Чи доцільно впроваджувати прогресивну шкалу в Україні без зміни всієї системи оподаткування — читайте про це в дослідженні Андрія Гладуна та Оксани Дутчак.

    Далі
  • Фемінізм, коли «включитися» означає «включитися за рахунок інших»

    Фемінізм, коли «включитися» означає «включитися за рахунок інших»

    • Гендер
    • 03/11/2015

    Оскільки ліберальний фемінізм в українському дискурсі представлено краще, ніж інші течії фемінізму, його критика є важливою, особливо в світлі нещодавнього виходу книги Шерил Сендберґ українською мовою.

    Далі
  • Реформування освіти в Іспанії: позиція PODEMOS

    Реформування освіти в Іспанії: позиція PODEMOS

    • Статті
    • 02/11/2015

    За розповсюдженою неоліберальною моделлю, освітні реформи в Іспанії супроводжуються скороченням державних видатків і стимулюванням притоку приватних коштів, що має наслідком звуження доступу до вищої освіти та хвилю соціальних протестів проти несправедливої освітньої системи. Напередодні виборів, від яких залежить подальша доля освітніх реформ, ми поцікавилися позицією PODEMOS щодо наявних проблем і можливих шляхів їх вирішення. Тож, пропонуємо вашій увазі інтерв'ю з представником партії і викладачем Рубеном Руїсом Рамасом, який порушує важливі питання наслідків комерціалізації, зокрема зумовленості високої якості приватної освіти в першу чергу селекцією дітей на вступі, а не здоровою конкуренцією: «PODEMOS підтримує державні заклади, що є безкоштовними та доступними для всіх, у тому числі для дітей мігрантів. У нашій країні приватні школи та університети кращі за державні через сегрегацію дітей на вступі. Наразі ми маємо ситуацію, коли в деяких регіонах у державних школах близько 70% – мігранти, які іноді навіть не розмовляють іспанською».

    Далі
  • ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ: почему не высшее?

    ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ: почему не высшее?

    • Статті
    • 29/10/2015

    Активне обговорення реформ вищої і шкільної освіти залишає поза публічною увагою систему профтехнічних училищ, укрупнення якої МОН поки відклало на потім. Однак, у контексті стимулювання притоку більшої кількості абітурієнтів до ПТУ внаслідок трансформації мережі ВНЗ, важливо усвідомлювати реальний стан речей із профтехнічною освітою. 

    Далі
  • Гендерні квоти проти статусу-кво: доступ жінок до політики

    Гендерні квоти проти статусу-кво: доступ жінок до політики

    • Гендер
    • 28/10/2015

    Гендерно-чутлива політика та рівний доступ жінок і чоловіків до ухвалення рішень на державному рівні гарантує більш рівномірне представлення інтересів різних соціальних груп. Досягненню цієї мети слугує такий інструмент залучення жінок у політику, як гендерні квоти, що можуть бути чи законодавчими (регульованими державою), чи добровільними (закріпленими на рівні партій; такий підхід більш популярний у світі).

    Далі